Activités pour garderie : idées éducatives, motrices, créatives et coopératives

Les activités pour garderie permettent aux enfants d’apprendre par le jeu, d’explorer leur environnement et de développer progressivement leur autonomie. Lorsqu’une activité est spontanée et choisie, l’enfant acquiert des compétences et des connaissances par lui-même dans le jeu.

Il va s’y investir tant qu’il a du plaisir et c’est ce plaisir qui facilite et consolide les acquisitions. Pour acquérir toutes ces compétences l’enfant a besoin de répétition.

Organiser les activités selon les besoins des enfants

Chaque structure crée son projet d’établissement en fonction de la population accueillie, des spécificités de l’établissement (espaces disponibles) et des principes pédagogiques soutenus par l’équipe. Les professionnels s’approprient le projet et la pédagogie Babilou, et l’appliquent au quotidien auprès des enfants en réalisant des activités qui leur permettent d’avoir confiance en eux, d’apprendre à chaque instant et de prendre leur place dans le monde.

Qu’elle soit manuelle ou motrice, chaque activité mise en place répond à un objectif précis, dans le but de favoriser le développement de l’enfant : stimuler les sens, développer la motricité fine ou globale, cultiver son imaginaire et sa créativité.

Les grands types d’activités en garderie

Dans les crèches Babilou, vos enfants pourront expérimenter : des activités motrices pour découvrir leur corps et ses limites des jeux symboliques (comme le déguisement, la poupée. ) pour intégrer les codes sociaux ou exprimer leurs émotions des jeux de construction / déconstruction pour expérimenter, comme un véritable mathématicien, le classement, le tri, les lois physiques de la nature (lourd, petit. ) de la manipulation fine pour affiner leur gestes du graphisme pour laisser libre cours à leur créativité et laisser une trace des activités autour du langage pour enrichir leur vocabulaire.

En dehors de ces pôles de jeux que nous essayons de proposer en permanence aux enfants, nous nous attachons à créer de l’inattendu par des mises en scènes surprenantes et/ou esthétiques en proposant ponctuellement des jeux d’ombres et de lumières, des activités artistiques ou des activités autour de la nature (éveil des sens et de la conscience éco-responsable, découverte du cycle de la vie).

Activités manuelles et créatives

Les activités manuelles, les jeux d’éveil et les activités do it yourself offrent de nombreuses possibilités adaptées aux tout-petits. Une murale collective ou un bricolage en équipe de deux ou trois amis permet de créer ensemble et de valoriser la participation de chacun.

Fabriquez des bouteilles de stimulation avec les plus grands pour les donner aux plus petits. C’est l’occasion de fabriquer une murale collective ou un bricolage en équipe de deux ou trois amis.

Peinture et partage du matériel

Sortez les « outils » d’arts plastiques en quantités limitées et demandez aux enfants de partager entre eu (exemple : un tube de colle pour deux amis, deux paires de ciseaux pour quatre amis, etc.). De la peinture avec un seul pot de chaque couleur. Il faut apprendre à attendre son tour!

Du matériel de recyclage qu’on peut demander aux parents des enfants de notre groupe. Les arts plastiques créent plusieurs situations où les enfants doivent partager. Mettez du matériel à la disposition des enfants et le partage se fera presque naturellement!

Activités de dessin et de graphisme

Demandez aux enfants de se dessiner dans leur environnement à la garderie avec leurs amis, leur éducatrice, les coins de jeu, etc. Lorsque tous les enfants ont complété leur dessin, invitez-les à le présenter au reste du groupe.

Des dessins à colorier représentant des choses à partager à la garderie, à la maison, etc. Un ami commence un dessin, l’autre le continue et ainsi de suite.

On sort uniquement un crayon de chaque couleur et les amis doivent attendre leur tour pour dessiner avec ce crayon (deux pour les couleurs les plus populaires).

Créations autour des fleurs et de la nature

Les activités artistiques ou les activités autour de la nature favorisent l’éveil des sens et de la conscience éco-responsable ainsi que la découverte du cycle de la vie.

Les activités En Terre à Grandir comprennent 4 activités nature pour exercer sa mémoire et son esprit logique, 10 activités nature pour développer ses cinq sens, 6 activités nature pour expérimenter l’autonomie et la prise de risque mesurée, 4 activités nature pour exprimer ses émotions, 6 activités nature pour exercer sa motricité et 8 activités nature pour favoriser le développement du langage.

Activités sensorielles et de manipulation

La manipulation fine permet d’affiner les gestes, de travailler la coordination et de renforcer progressivement la dextérité des doigts. Les activités peuvent être adaptées à l’âge et aux capacités de chaque enfant.

Un dossier spécial motricité fine propose des activités pour travailler la coordination main-oeil, la dextérité des doigts et muscler les petites mains proposées par la psychomotricienne Emmanuelle Langlois.

Bacs sensoriels

Bac de nouilles à mesurer, peser, remplir, vider, etc. en équipe de deux amis. Bac d’eau avec des choses qui flottent, des choses qui coulent.

Les enfants peuvent ainsi comparer, transvaser, observer et coopérer tout en développant leur précision et leur vocabulaire.

Pâte à modeler et petits objets

Pâte à modeler d’une seule couleur à partager et à diviser entre les amis qui veulent jouer. On peut utiliser des ciseaux en plastique ou des couteaux pour travailler la pâte.

Plusieurs petits objets à classer, sérier et mettre en ordre. Ces manipulations permettent d’explorer les différences de taille, de forme, de quantité et d’organisation.

Jeux de construction et activités cognitives

Les jeux de construction / déconstruction permettent d’expérimenter, comme un véritable mathématicien, le classement, le tri et les lois physiques de la nature (lourd, petit. ).

On peut diviser les blocs selon leur couleur, grosseur, sorte, etc. Ajoutez des matériaux de recyclage qui proviennent de la maison (tubes en carton, boites, etc.).

De petits cubes à emboiter ou des réglettes, comme à l’école. Les enfants peuvent également utiliser des personnages, des voitures et d’autres éléments pour enrichir leurs constructions et leurs jeux imaginaires.

Fiches de logique et d’observation

Les fiches d’activité peuvent compléter les ateliers pratiques. Les enfants doivent relier les images identiques ou encore les colorier de la même couleur.

Les enfants doivent encercler l’image qui est différente des autres sur chacune des lignes. Les enfants doivent trouver les 6 intrus dans l’image.

Les enfants doivent colorier le dessin du bas (à colorier) en reproduisant exactement celui du haut (en couleurs). Les enfants doivent tracer chaque lettre en utilisant le crayon de la bonne couleur.

Jeux symboliques et jeux de rôle

Les jeux symboliques, comme le déguisement et la poupée, aident les enfants à intégrer les codes sociaux et à exprimer leurs émotions.

Le coin cuisine avec tous les ustensiles et un ou deux tabliers à partager. On peut y mettre des fruits et légumes qui se coupent (velcro).

Un bac de costumes de toutes sortes à partager. On peut demander aux parents d’apporter des costumes de leur travail et de les partager avec vous pendant quelques jours.

Poupées à habiller

Laissez les pièces à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à habiller la poupée de différentes façons.

Cette activité permet de créer des personnages, de raconter des situations et d’explorer les rôles sociaux à travers le jeu libre.

Activités autour du langage et des livres

Les activités autour du langage enrichissent le vocabulaire et favorisent les échanges entre les enfants et les adultes. Les moments de causerie, les histoires et les jeux de nomination peuvent être intégrés à la routine quotidienne.

Étiquettes-mots

Les étiquettes-mots peuvent servir de déclencheur pour la causerie, dans le coin lecture et écriture ou pour identifier les différents bacs thématiques.

Fille, garçon, jouets, module, toilette, casier, éducatrice, tapis de jeu, blocs, diner, sieste, collation.

La boîte aux lettres des mots

Insérez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés dans la boite. Le nom de chaque item doit débuter par la lettre vedette.

Lors d'une causerie ou d’une période d’attente (avant le diner par exemple), demandez aux enfants de piger un item dans la boite et de le nommer. Aidez les enfants à remarquer que le nom de chaque objet commence par la même lettre.

Idées de petits objets pour la lettre K : kaléidoscope, kangourou, kayak, ketchup, kiwi, klaxon, koala.

Livres et albums de photos

Chaque enfant peut apporter un album de photos que les autres pourront feuilleter. Chaque enfant apporte un ou deux livres de la maison pour la durée du thème.

On peut aller chercher des livres à la bibliothèque. Installez une petite bibliothèque spéciale pour l’occasion. Cela leur permettra de partager avec les amis.

Activités motrices et physiques

Les activités motrices permettent aux enfants de découvrir leur corps et ses limites. Elles peuvent être proposées sous forme de parcours, de jeux musicaux, de jeux de coopération ou d’activités en plein air.

Parachute et jeux coopératifs

Parachute : Tous les jeux de parachute demandent de la collaboration et de la coopération. On organise une parade avec les instruments de musique, tout le monde ensemble.

On monte un petit spectacle collectif. Une chasse au trésor en équipe. Tous les jeux moteurs coopératifs; on évite la compétition.

La chaise musicale amicale

Débutez un jeu de chaise musicale, mais au lieu d’éliminer un enfant à la fin de chaque ronde, éliminez une chaise. Les enfants doivent donc s’assoir tous ensemble sur les chaises qui restent en jeu. et à la fin tous doivent trouver une petite place sur une seule chaise.

Un excellent jeu de coopération.

Jeux avec musique et déplacement

Les enfants se promènent au son de la musique. Lorsque l’éducatrice arrête la musique, les enfants se couchent par terre et ferment les yeux.

Avec une couverture, recouvrez complètement un enfant. À votre signal, les enfants doivent identifier l’ami caché sous la couverture.

Jeux de parcours

Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

Activités sociales et affectives

Les activités socioaffectives aident les enfants à reconnaître leur place dans le groupe, à exprimer leurs émotions et à construire des relations positives avec leurs amis.

L’ami vedette

Chaque journée de la semaine, un enfant devient la vedette. Donnez-lui de petits privilèges, faites-le choisir sa responsabilité en premier, donnez-lui la permission d’apporter un livre ou un jouet de la maison, etc.

Mon ami et moi

Photographiez les enfants avec leurs amis. Imprimez les photos et fixez-les dans les différents cadres.

Vous pouvez aussi photographier chaque enfant avec son meilleur ami et ajouter les photos des enfants sur leur page souvenir.

Jeu de mémoire personnalisé

Demandez aux parents de vous apporter deux photos de leur enfant. Plastifiez-les et utilisez-les pour créer un jeu de mémoire personnalisé pour votre groupe.

Évidemment, complétez le jeu avec des photos que vous prendrez vous-même s’il y a des parents qui n’apportent pas de photos de la maison.

Notre collier

Mettez à la disposition des enfants différentes perles à collier et des cordes ou des lacets qu’ils pourront utiliser pour les enfiler. Demandez aux enfants de faire un collier pour leur ami.

Vous pouvez aussi leur demander de travailler avec un partenaire pour faire un seul collier qu’ils pourront se partager… ou deux colliers auxquels ils auront tous les deux collaboré.

Activités de groupe pour apprendre les prénoms

Le ballon-rencontre

Assoyez-vous en cercle. L’éducatrice lance un ballon. Lorsqu’un enfant reçoit le ballon, il doit dire son nom.

Celui-ci lance le ballon à un autre enfant et ainsi de suite. Quand tout le monde a eu le ballon une fois, le ballon revient à l’éducatrice et elle doit lancer le ballon à un enfant en nommant son nom. Le jeu continue.

Zip Zap

Les gens sont en cercle et le meneur de jeu est au centre. Lorsque le meneur indique une personne du doigt et dit « zip », l’enfant concerné doit nommer l’ami qui se trouve à sa droite.

Lorsque le meneur dit « zap », c'est la personne à sa gauche que l’enfant doit nommer. À « zip zap », tout le monde change de place et le jeu se poursuit.

Le dessin de la garderie

Demandez aux enfants de se dessiner dans leur environnement à la garderie avec leurs amis, leur éducatrice, les coins de jeu, etc. Lorsque tous les enfants ont complété leur dessin, invitez-les à le présenter au reste du groupe.

Aménager un environnement stimulant

Les espaces disponibles et les caractéristiques de l’établissement influencent le choix et l’organisation des activités. Les différents coins peuvent rester accessibles afin que les enfants expérimentent, répètent et choisissent progressivement ce qui les intéresse.

Décoration et repères visuels

Collez des photos de tous les amis de votre groupe partout dans votre local et suspendez-en au plafond. Vous pouvez aussi inclure des photos de quand les enfants étaient plus petits pour leur faire remarquer les différences.

Faites une guirlande avec des photos des amis de votre groupe et fixez-la dans le cadre de porte de votre local.

Collez des photos de tous les enfants de votre groupe partout dans votre local et suspendez-en au plafond. Vous pouvez aussi inclure des photos des enfants prises lorsqu’ils étaient plus petits pour leur faire remarquer à quel point ils ont grandi.

Identification des places et des espaces

Imprimez et plastifiez les affiches pour identifier les différentes places des enfants dans votre local ou au vestiaire.

Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Déposez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée.

Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.

Coin thématique et bibliothèque

Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.

Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thème.

Demandez aux enfants d’apporter un livre de la maison pour toute la durée du thème. Installez une petite bibliothèque spéciale pour l’occasion. Cela leur permettra de partager avec les amis.

Activités de routine et de transition

Les temps d’attente, les déplacements et les changements d’activité peuvent devenir des occasions d’apprentissage et de langage. Des repères visuels et des jeux courts aident les enfants à mieux comprendre la succession des moments de la journée.

Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

Lors d'une causerie ou d’une période d’attente (avant le diner par exemple), demandez aux enfants de piger un item dans la boite et de le nommer.

Activités scientifiques et découvertes

Les activités scientifiques permettent aux enfants d’observer, de comparer et de formuler leurs premières hypothèses à partir d’expériences simples.

L’expérience avec de l’eau et de l’huile (le mélange se partage!). Séparer le lait et la crème.

Bac d’eau avec des choses qui flottent, des choses qui coulent. Les enfants peuvent observer les résultats et mettre des mots sur leurs découvertes.

Adapter les activités à l’âge et au rythme de chacun

Les activités proposées aux tout-petits peuvent être répétées, simplifiées ou enrichies selon l’intérêt des enfants. L’objectif est de leur permettre d’agir, de choisir, d’explorer et de recommencer dans un cadre sécurisant.

Qu’elle soit manuelle ou motrice, chaque activité mise en place répond à un objectif précis, dans le but de favoriser le développement de l’enfant : stimuler les sens, développer la motricité fine ou globale, cultiver son imaginaire et sa créativité.

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