La poésie permet de faire vivre le carnaval à travers les mots, les déguisements, la musique, les personnages imaginaires et les jeux de sonorités. Les élèves peuvent écouter, comprendre, mémoriser, réciter et illustrer des poèmes consacrés aux masques et aux costumes.
En classe, les activités peuvent s’appuyer sur la lecture d’un texte poétique, la recherche de vocabulaire, la création de rimes et l’invention de phrases autour d’un personnage de carnaval. Les élèves peuvent ensuite prolonger le travail par des réalisations en arts visuels, des lettres décorées et un cortège collectif très coloré.
Poème de carnaval à apprendre
Aujourd’hui, c’est Carnaval !
Tout est prêt pour notre bal.
Musique, danse et confettis
Seront tous de la partie.
Tiens, qui vient faire la fête ?
Cette fée bleue peut-être,
Ou ce Milou sans Tintin
Qui lance des serpentins !
Blanche-Neige et Cendrillon
En pleine conversation
Attendent patiemment
L’arrivée du prince charmant.
Aujourd’hui, c’est Carnaval !
En avant pour notre bal !
Karine Persillet
Poème à réciter avec des déguisements
Ogre ou ogresse, tigre ou tigresse, duc ou duchesse,
Tu ne me reconnaîtras pas ;
Roi ou reine, indien ou indienne, vénitien ou vénitienne,
Tu ne me reconnaîtras pas ;
Lapin ou lapine, arlequin ou arlequine,
Pierrot ou Colombine,
Tu ne me reconnaîtras pas ;
Souriceau ou souricette, hibou ou chouette, chevreau ou chevrette,
Tu ne me reconnaîtras pas ;
Tralala.
Exploitation orale
Ce texte permet de jouer sur les formes masculines et féminines des noms de personnages. Chaque élève peut choisir un déguisement, le faire deviner à ses camarades et reprendre la phrase répétée : « Tu ne me reconnaîtras pas ». Les élèves peuvent aussi associer chaque personnage à un geste, une voix ou une démarche.
- Ogre ou ogresse
- Tigre ou tigresse
- Duc ou duchesse
- Roi ou reine
- Indien ou indienne
- Vénitien ou vénitienne
- Lapin ou lapine
- Arlequin ou arlequine
- Pierrot ou Colombine
- Souriceau ou souricette
- Hibou ou chouette
- Chevreau ou chevrette
Carnaval à l’école
Arlequin bariolé
De losanges, de carrés,
De triangles rouges
Qui sans cesse bougent.
Habillé tout en blanc
Pierrot rêve nez au vent :
Il pense à sa belle
Assis auprès d’elle.
Fée, pirate et mariée
Ce jour se sont rencontrés ;
Sourit la princesse
En ses longues tresses.
Petits pieds dégourdis,
La musique les convie
À entrer en danse
Pour qu’ils se fiancent.
Gina Chénouard
Vocabulaire des costumes
Ce poème offre un vocabulaire riche pour décrire les vêtements, les formes, les couleurs et les personnages. Les élèves peuvent repérer les mots qui désignent les personnages, les éléments géométriques, les parties du corps et les actions.
| Catégorie | Mots du poème |
|---|---|
| Personnages | Arlequin, Pierrot, Fée, pirate, mariée, princesse |
| Formes | losanges, carrés, triangles |
| Couleur | rouges, blanc |
| Parties du corps | nez, pieds, tresses |
| Actions | bougent, rêve, pense, se sont rencontrés, sourit, convie, entrer, se fiancent |
La parade
Ohé ! Ohé ! C‘est la parade,
Tout le cirque est en promenade !
Avec les ours et les chevaux,
Les éléphants et les chameaux.
Regardez les clowns et les magiciens,
Et ces petits chiens qui dansent si bien.
Hé ! Vous entendez les trompettes !
Ho ! Vous voyez les marionnettes !
Et tous ces costumes aux vives couleurs
Qui resplendissent de bonheur.
Ah ! Ce désir qui pique, pique
D’aller vite, vite au cirque.
François David
La répétition de certains mots rend ce texte particulièrement adapté à une lecture expressive. Les élèves peuvent accentuer « Ohé ! », « Hé ! », « Ho ! », « pique, pique » et « vite, vite », puis accompagner la récitation avec des gestes ou des instruments.
Poésie - Carnaval
Les saltimbanques
Dans la plaine les baladins
S’éloignent au long des jardins
Devant l’huis des auberges grises
Par les villages sans églises.
Et les enfants s’en vont devant
Les autres suivent en rêvant
Chaque arbre fruitier se résigne
Quand de très loin ils lui font signe.
Ils ont des poids ronds ou carrés
Des tambours, des cerceaux dorés
L’ours et le singe, animaux sages
Quêtent des sous sur leur passage.
Guillaume Apollinaire
Au cirque
Ah ! Si le clown était venu !
Il aurait bien ri, mardi soir :
Un magicien en cape noire
A tiré d’un petit mouchoir
Un lapin, puis une tortue
Et, après, un joli canard.
Puis il les a fait parler
En chinois, en grec, en tartare.
Mais le clown était enrhumé :
Auguste était bien ennuyé.
Il dut faire l’équilibriste
Tous seul sur un tonneau percé.
C’est pourquoi je l’ai dessiné
Avec des yeux tout ronds, tout tristes
Et de grosses larmes qui glissent
Sur son visage enfariné.
Maurice Carême
Objectifs pédagogiques
Français
Lire et écrire des textes d’usage familier et scolaire et s’approprier le système de la langue écrite…
La poésie permet de travailler la compréhension orale et écrite, la mémorisation, la lecture à voix haute et l’expression personnelle. Les élèves découvrent également des structures répétitives, des associations de mots, des rimes et des jeux entre les formes masculines et féminines.
Arts et expression
Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion par la pratique des différents langages artistiques…
Les élèves peuvent associer la récitation à des gestes, à des déplacements, à des dessins ou à une mise en scène. Le carnaval devient ainsi un support pour exprimer un personnage, une émotion, une couleur ou une idée à travers plusieurs langages.
Activité 1 : lire et comprendre un texte poétique
La première activité consiste à lire et comprendre un texte poétique, comme une comptine, un poème ou une chanson.
voir ressources pour choix d’un texte voir fiche d’application : étude d’un son, conscience phonologique, recherche de mots de vocabulaire, création de rimes, conscience orthographique, création d’affiche avec contraintes à déchiffrer.
Déroulement possible
- Écouter le poème lu par l’adulte.
- Repérer les personnages et les objets du carnaval.
- Rechercher les mots qui se répètent.
- Frapper les syllabes des mots choisis.
- Identifier les mots qui riment.
- Relire le texte avec des gestes.
- Mémoriser progressivement les vers.
- Réciter le poème seul, en groupe ou devant la classe.
La lecture peut être accompagnée d’illustrations représentant les costumes, les masques, les animaux, les instruments et les personnages cités dans le texte. Les élèves peuvent ensuite remettre des images dans l’ordre d’apparition du poème.
Activité 2 : constituer un vocabulaire du carnaval
La deuxième activité consiste à constituer un capital de mots autour du thème du carnaval en réalisant une recherche par groupes dans différents documents : poésies, comptines, chansons
Les élèves peuvent ensuite classer ces mots selon des critères grammaticaux : noms, verbes, adjectifs, par exemple avec les maisons des mots.
| Noms | Verbes | Adjectifs |
|---|---|---|
| carnaval, bal, musique, danse, confettis, fée, prince, masque, costume, parade, clown, magicien, tambour, arlequin | danser, lancer, parler, chanter, défiler, déguiser, maquiller, rire, regarder, écouter | bleu, coloré, bariolé, rouge, blanc, joyeux, drôle, magique, brillant |
À partir d’un lexique de mots, choisir un personnage, un adjectif, un verbe et faire une phrase qui correspond au personnage imaginé.
Exemples de phrases à construire
- Le clown joyeux danse.
- La fée bleue lance des serpentins.
- L’Arlequin bariolé avance dans la parade.
- Le pirate drôle joue du tambour.
Créer des rimes sur le thème du carnaval
Les poèmes de carnaval se prêtent aux jeux de rimes et aux associations sonores. Les élèves peuvent rechercher des mots qui se terminent par un son proche, puis inventer de nouveaux vers à partir d’un personnage ou d’un accessoire.
| Mot de départ | Recherche de mots |
|---|---|
| bal | carnaval, cheval |
| danse | chance, avance |
| fée | nez, carré |
| clown | rond, son |
| costume | plume, brume |
La création de rimes peut être réalisée à l’oral avant d’être transcrite. Chaque groupe peut choisir un personnage, un objet et une action, puis proposer deux ou quatre vers pour compléter une affiche collective.
Prolongement en arts visuels
Déguiser la première lettre de son prénom en utilisant un choix de matériaux variés
Les élèves peuvent représenter la première lettre de leur prénom en 3D en utilisant un choix de matériaux variés. Ils peuvent décorer la première lettre de leur prénom avec différents matériaux : boutons, objets de récupération, tissus, aluminium, perles…
La lettre peut être réalisée au format A4 sur papier cartonné ou en volume avec des boîtes en carton. Elle peut ensuite être déguisée avec un accessoire : chapeau de carnaval, chaussures, accessoires…
Réaliser un cortège collectif
Les lettres décorées peuvent être réunies pour constituer un cortège collectif sur un grand panneau. Le fond peut être réalisé en brou de noix ou en papier brun.
Les élèves peuvent décorer l’ensemble avec des serpentins, des notes de musique et des instruments. Le tout peut être très coloré afin de rappeler l’ambiance de la parade et des déguisements.
Éléments à intégrer au panneau
- les lettres décorées des prénoms ;
- les masques et les chapeaux de carnaval ;
- les serpentins et les confettis ;
- les notes de musique ;
- les tambours, les trompettes et les autres instruments ;
- les personnages des poèmes ;
- les couleurs vives et les motifs géométriques d’Arlequin.
Mettre la poésie en scène
Une poésie peut être présentée comme une petite parade. Chaque élève choisit un personnage et réalise un déplacement correspondant à son rôle. Les enfants peuvent entrer les uns après les autres, former un cortège, saluer le public et réciter ensemble les vers répétés.
La mise en scène peut intégrer des accessoires simples, des masques, des chapeaux, des tissus et des instruments. Les passages consacrés à la musique, aux trompettes, aux marionnettes et aux costumes peuvent être accompagnés de gestes collectifs.
Les textes poétiques peuvent également être composés, récités et chantés afin d’initier les enfants au rythme et à la musique.
Préparer une affiche de carnaval
Les élèves peuvent créer une affiche à partir d’un poème connu ou d’un texte inventé. L’affiche peut comporter un titre, des personnages, des mots du lexique, des rimes et des illustrations.
Des contraintes simples peuvent être proposées à déchiffrer : retrouver un mot, associer une image à un personnage, compléter une rime, classer des mots ou remettre des vers dans l’ordre.
- Choisir le titre de l’affiche.
- Sélectionner les personnages du carnaval.
- Ajouter des mots décrivant les costumes.
- Écrire une phrase pour chaque personnage.
- Illustrer les phrases.
- Décorer l’affiche avec des couleurs, des confettis et des serpentins.
Autres textes et activités autour du carnaval
Les poèmes ne sont pas les seuls textes qui peuvent se composer ! Sur le site, vous retrouverez aussi des comptines et chansons de Carnaval.
De quoi initier vos enfants au rythme et à la musique ou trouver des idées de titres pour l’animation de votre goûter carnavalesque.
Texte libre sur la fête du carnaval
Acheter des confettis et des serpentins
Prendre une nape blanche
Et peindre des arlequins
Mettre des bonbon et des boisson sur la table
Cuisiner de délicieux gâteaux en forme de cartable
Inviter des amis à votre fête
Vite se déguiser en belettte
Se maquiller se coiffer
Et sortir les gâteaux préparée
Ça y est la fête va commencer
Vos amis sont arive
Vous n'avez plus qu'à vous éclater
Bonne soirée
Quelle immense bonheur
C'est la bande des pêcheurs
Mais n'oublions pas le Rigodon final
Comme c'est beau le carnaval