Au retour des vacances de Noël, nos élèves sont souvent fatigués et ont du mal à se remettre en route dans les apprentissages. Dans cet article, je vous propose une activité qui va courir sur le mois de janvier, à la façon des vœux qu’on présente pour la bonne année, mais qui prend ici une dimension concrète et réelle.
Un bon moyen de booster la confiance de nos élèves, d’instaurer un climat agréable et de repartir pour une nouvelle année sur des bases positives ! Une autre façon de promouvoir les valeurs de l’école : privilégier le fait de faire de son mieux, de faire des efforts et ne pas être dans la croyance, ne pas partir du principe que les choses se réalisent comme par miracle.
Une activité de vœux concrets pour commencer l’année
Il y a 2 ans, j’ai eu envie de passer à l’action et de lier les vœux avec un moyen de mettre mes élèves en action pour les atteindre. Beaucoup de mes élèves choisissent des vœux autour de l’estime de soi.
C’est émouvant de voir leurs yeux brillants lorsqu’on leur donne un compliment ou qu’on passe un temps privilégié pour préparer une évaluation. Nombre de mes élèves sont en demande d’une relation avec les adultes.
J’ai même des élèves qui avaient gardé leur vœu “en souvenir”. L’activité peut ainsi devenir un support de confiance, d’écoute et d’engagement personnel au sein de la classe.
Étape 1 - Découvrir le principe de l’activité
Un exemple des vœux que je propose à mes élèves. Placé devant la classe, à côté de la porte, les élèves déchirent le papier et me le remettent en entrant.
En échange, je leur rends ce qu’ils ont demandé : un conseil personnalisé pour prendre soin de sa santé, un compliment pour améliorer ton estime, un temps de travail pour préparer l’évaluation.
Le dispositif permet aux élèves de formuler une demande précise et de recevoir une réponse adaptée. Les vœux ne restent donc pas de simples souhaits : ils correspondent à une action concrète réalisée avec l’élève ou pour l’accompagner.
Étape 2 - Choisir les vœux
En fonction de ce que vous vous sentez de proposer, de vos élèves, du temps disponible et de l’organisation dans votre établissement, il va vous falloir adapter les actions que vous choisirez.
Pour ne pas partir dans tous les sens et garder la cohérence avec les vœux de bonne année, j’ai choisi d’associer chacune des propositions à un voeux (en rouge) qui me sont chers à souhaiter à mes élèves.
Les propositions peuvent être adaptées aux besoins du groupe et aux situations individuelles. Certains élèves peuvent rechercher un encouragement, d’autres un conseil, un accompagnement ou un temps privilégié.
Étape 3 - Réaliser le support
J’ai opté pour Canva pour faire ma présentation (vous trouverez ici un modèle mis à disposition pour créer votre propre support), mais n’importe quel logiciel de mise en page fait l’affaire.
Par contre, il est important d’offrir plusieurs occurrences du même vœu et de réassortir régulièrement l’offre pour que chaque élève puisse trouver ce dont il ou elle a besoin. Une fois imprimé, il suffit de pré-découper les coupons.
Les coupons peuvent être présentés devant la classe, à côté de la porte, afin que les élèves puissent les prendre au moment où ils entrent. Leur préparation doit permettre une utilisation simple et régulière pendant tout le mois de janvier.
Étape 4 - Informer les élèves
Expliquez à vos élèves le principe de ces vœux de bonne année. Annoncez le nombre de coupons que chaque élève peut prendre.
Personnellement, j’aime leur donner la possibilité d’en prendre 3, sachant que certains élèves n’en prennent pas du tout. Faites des rappels les premiers jours si besoin, car cela n’est pas du tout courant : certains élèves n’osent pas, même s'ils ou elles ont très envie de recevoir un vœu.
Cette présentation progressive aide les élèves à comprendre qu’ils peuvent choisir selon leurs besoins et qu’ils ne sont pas obligés de prendre un coupon. Les rappels permettent également de rendre le fonctionnement plus familier.
Déclencher les échanges autour de la nouvelle année
Demandez aux enfants de parler de ce qu'ils ont fait pendant le temps des Fêtes. Ils peuvent apporter des photos de ce qu'ils ont reçu en cadeau.
Demandez aux enfants de parler de leur fête du Nouvel An. Quelles personnes étaient présentes? Qu'ont-ils mangé? Qu'ont-ils fait? À quoi ont-ils joué? Quelle musique jouait?
Ces échanges peuvent conduire les élèves à comparer leurs expériences, à écouter celles de leurs camarades et à prendre en compte la diversité des vécus familiaux.
Prendre en compte la diversité des expériences
Parfois aussi, la période des fêtes a apporté son lot de tourments et de difficultés familiales. Oui, les fêtes, ce n’est pas magique dans toutes les familles, surtout en REP, avec les violences qui touchent davantage les CSP défavorisées et où le manque de moyens rend parfois les fêtes amères.
Les activités de parole peuvent donc rester ouvertes, sans imposer à chaque élève de raconter ses vacances ou sa fête du Nouvel An. Les élèves peuvent s’appuyer sur les images, les étiquettes-mots ou les scènes à construire pour participer à leur manière.
Aménager la classe pour repartir du bon pied
Pour partir l'année du bon pied, réaménagez votre local. La section Trucs, astuces et aménagement est remplie d'idées à cet effet.
Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. Imprimez le tout sur des feuilles autocollantes pour créer une banque d’autocollants originaux.
Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.
Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.
Imprimez et plastifiez les affiches. Installez-les au mur pour décorer votre local en fonction de votre thématique.
Supports visuels et langage
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique.
Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques.
Jour de l'An 2026, trompette, chapeau, serpentin, dinde, canneberge, accordéon, harmonica, réveillon, cuillère, minuit, confettis.
Imprimez, plastifiez puis découpez. Les enfants utilisent les différentes pièces pour créer des scènes sur le paysage présenté.
Activités d’écriture et de production
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable.
Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Imprimez.
Les élèves peuvent utiliser ce support pour écrire un vœu, formuler une intention pour le mois de janvier ou adresser un message positif à un camarade. Les coupons de vœux et le papier à lettres permettent ainsi de travailler l’expression écrite à partir d’une situation authentique.
Ateliers pour le cycle 3
Amusez-vous avec les merveilleuses idées d'ateliers : Des idées d'ateliers sans thématique pour débuter la nouvelle année. Utilisez les ateliers en mode « jeux libres ». En ce début d'année, profitez-en pour créer de la nouveauté pour les enfants.
Atelier construction
Des blocs de toutes sortes: Legos, blocs de bois (de couleur ou naturels), blocs Bristle, Duplo, Mobilo, etc. Des boites de carton rembourrées de papier journal pour faire des blocs géants.
Des personnages. Tous les moyens de transport y trouvent leur place: autos, camions, avions, bateaux, trains. Un garage, un tapis pour faire rouler les autos, des cylindres de carton pour faire des tunnels et même des panneaux de circulation!
Des animaux de la ferme, du zoo, des reptiles, des animaux domestiques, etc. Des éléments de construction «au naturel», comme des branches, des roches, des morceaux d'écorce, etc.
Atelier arts plastiques
Chevalet et grandes feuilles blanches pour faire de la gouache. Pinceaux de différentes grosseurs, brosses, pinceaux en éponge, petits rouleaux, éponges, vieilles brosses à dents.
Peinture à l'eau en pastilles. Peinture tactile et papier glacé. Craies et tableau. Ciseaux droits et ciseaux décoratifs. Poinçons amusants.
Colle en bâton, colle blanche, colle brillante, colle liquide. Papier adhésif. Plumes, pompons, cure-pipes, laine, rubans, confettis.
Papier construction de toutes les couleurs. Cartons de couleur et blancs. Papier cellophane, papier de soie, papier d'emballage.
Assiettes de carton, rouleaux de carton, verres en cône. Bâtons de Popsicle, cure-dents. Tous les éléments de recyclage peuvent y trouver leur place.
Catalogues et circulaires. Pochoirs. Une nappe pour recouvrir la table.
Atelier dessins
Des dessins à colorier sur les routines, les ateliers, les amis, le nom du groupe. Crayons-feutres, de bois, de cire.
Crayons pastel, craies de couleur. Crayons de plomb et effaces. Règles et stencils. Pochoirs. Estampes et tampons encreurs.
Atelier jeux de rôles
Tout ce qu'on peut trouver pour se déguiser! Vêtements d'adulte ou d'enfant (les parents peuvent apporter plein de choses), sacs à main, souliers, ceintures, foulards, chapeaux et vieux bijoux.
Appareils électriques (jouets ou réels avec le fil enlevé), vaisselle, table et chaises, aliments en plastique, contenants de nourriture vides.
Poupées, vêtements de poupée, berceau, chaise haute. Marionnettes et petit théâtre.
Atelier manipulation
Jeu de mémoire sur la rentrée avec les images d'educatout. Casse-têtes. Pâte à modeler pour sculpter et faire des formes aux emporte-pièces.
Des perles à colliers de toutes les couleurs, grosseurs et formes. Des formes à lacer. Des objets à lacer, à attacher, à «zipper».
Jouets à encastrer, à assembler. Jeux de loto, jeux de mémoire et autres jeux de table adaptés à l'âge des enfants.
Jeux de cartes, lettres et chiffres magnétiques. Aimants de toutes les sortes et plaques à biscuits.
Atelier prélecture
Des livres de contes, d'histoires, d'images à regarder. Des livres à écouter avec des écouteurs. Imagiers de photos des enfants.
Abécédaires. Magazines et revues avec des images et des photos. Tableau de feutrine et personnages pour créer des histoires.
Des fauteuils confortables, des coussins, une petite table. Des affiches pour décorer les murs.
Un petit coin «cachette» pour plus de tranquillité. Une petite lampe d'appoint.
Atelier préécriture
Des pointillés à tracer. Des petits jeux pour trouver les erreurs. Des jeux de cherche et trouve.
Différentes fiches d'activité pour pratiquer l'écriture, les tracés, etc. Jeux avec les étiquettes-mots d'educatout.
Une vieille dactylo pour imprimer de vraies lettres. Des lettres et des chiffres magnétiques. Un tableau blanc et des crayons effaçables à sec.
Atelier bac sensoriel
Bac à sable/à eau : On peut remplacer le sable/l'eau par: de l'avoine, des lentilles, des pâtes alimentaires, des graines de tournesol, de la ouate, des feuilles, des pois, des céréales, etc.
Il est entendu que toutes ces possibilités dépendent de l'âge des enfants de votre groupe. Vous devez donc utiliser votre bon jugement!
Bouteilles à vaporiser. Entonnoirs, contenants vides à vider et remplir. Petits objets ou personnages à cacher.
Ustensiles de cuisine pour brasser le tout. Pailles, éponges. Tasses à mesurer, passoires. Des objets qui flottent et d'autres qui coulent.
Atelier sciences et nature
Des affiches d'animaux et de phénomènes naturels. Carte géographique, atlas, globe terrestre.
Plantes, terre, vivarium, aquarium, outils de jardinage. Loupes et gants de plastique.
Objets trouvés dans la nature (buches, branches, feuilles, roches. ). Balance.
Entonnoirs, compte-gouttes. Contenants de toutes sortes pour faire des mélanges.
Atelier musique
Des affiches d'instruments de musique. Une enregistreuse et un microphone pour chanter et s'enregistrer.
Des musiques de différents pays, de différents styles. Des instruments de musique (jouets et vrais).
Bâtons rythmiques, blocs sablés, triangles, tambours, cymbales, xylophones, clochettes, etc.
Activités extérieures d’hiver
Suivre des traces
Le meneur de jeu doit marcher dans la neige de différentes façons : en ligne droite, en zigzagant, etc. Les autres enfants doivent essayer de le suivre en marchant dans ses traces.
Avec vos pieds, dessinez un trajet dans la neige. Les enfants doivent se promener seulement dans les chemins que vous avez faits.
Allez faire une promenade avec les enfants, puis observez les traces que vous faites dans la neige lorsque vous marchez.
Observer et créer dans la neige
Avec les enfants, couchez-vous sur le dos puis bougez vos bras et vos jambes de haut en bas. Relevez-vous en faisant attention de ne pas piler sur les traces que vous avez laissées dans la neige. Vous verrez des anges dans la neige.
Plastifiez une feuille de carton noir pour chaque enfant. Apportez ces cartons à l’extérieur. Laissez quelques flocons atterrir sur ceux-ci et observez vite leur forme à l’aide d’une loupe.
Jeux dans la neige
Sortez les traineaux et amenez glisser les enfants sur une montagne de neige.
Choisissez un objet avec les enfants. Ensuite, désignez un enfant qui le cachera dans la neige. Les autres enfants devront chercher l’objet. L’enfant qui le trouve le cache à son tour.
Activités physiques et motrices
Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour enfiler.
Mettez tous les éléments au centre d'un parachute ou d'une couverture. Les enfants tiennent tous fermement un bout du parachute. Au signal, soulevez le parachute.
Quand les flutes et les serpentins redescendent, les enfants doivent en ramasser le plus possible.
Compter et construire
Donnez deux douzaines de petites coupes à champagne en plastique aux enfants. Ensuite, empilez les coupes les unes par-dessus les autres en comptant à voix haute chaque fois que vous en ajoutez une et ce, jusqu'à ce que le tout s'écroule! Recommencez ensuite.
Variante : Empilez des coupes de champagne en plastique de façon à construire une pyramide et lancez une balle de mousse ou en plastique dessus pour faire tomber les coupes.
Les mois de l’année
Imprimez les différents mois, plastifiez et fixez-les au plancher. Mettez de la musique et quand celle-ci s'arrête, les enfants doivent s'asseoir sur un mois. (Variante de la chaise musicale)
Variante : Amusez-vous à reconnaitre les différents mois de l'année. Collez les mois sur le mur, un à la suite de l'autre, à la hauteur des enfants.
Au signal, vous donnez une consigne à chaque enfant, selon l'âge et les connaissances (ex : placez-vous devant le mois de votre anniversaire ou placez-vous devant le premier mois de l'année, etc.). Les enfants doivent suivre la consigne.
Jeux collectifs
Installez une longue corde à linge entre deux chaises. Formez deux équipes. Chaque équipe reçoit un sac contenant des épingles à linge.
Au signal, les enfants fixent les épingles sur la corde, le temps d'une chanson. Passez au comptage : l'équipe qui aura installé le plus d'épingles sur la corde gagne!
Attention de bien identifier les épingles avec un crayon de couleur différente (exemple : bleu pour une équipe, rouge pour l'autre équipe).
Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Ces derniers se passent une pomme de terre de main en main, au son d'une musique rythmée.
Quand la chanson s'arrête, l'enfant qui tient la pomme de terre doit s'installer au centre du cercle et le jeu reprend.
Un classique. Placez une chaise de moins que le nombre d'enfants présents (exemple : 10 enfants = 9 chaises).
Les enfants forment un cercle autour des chaises puis, au son de la musique du temps des Fêtes, ils se déplacent en tournant autour des chaises.
Lorsque la musique arrête, les enfants doivent rapidement s'assoir sur une chaise, mais un enfant restera debout puisqu'il en manque une.
Cet enfant est retiré du jeu (vous pouvez lui confier la tâche de s'occuper de la musique). Retirez une chaise du jeu, puis repartez la musique, et ainsi de suite jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un seul enfant.
Activités cognitives autour de la bonne année
Associer les couleurs
Imprimez et plastifiez pour permettre une utilisation durable et écologique. Évidemment, vous pouvez également imprimer le document pour chaque enfant si vous le préférez.
Les enfants doivent associer les différents items proposés à la bonne couleur en les reliant avec un crayon de la même couleur (ou un autre crayon).
Colorier selon un code
Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs.
Associer les paires
Imprimez. Les enfants doivent relier entre elles les images identiques ou encore les colorier de la même couleur.
Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.
Reproduire une symétrie
Imprimez. Les enfants devront colorier le dessin du bas (à colorier) en reproduisant exactement celui du haut (en couleurs).
Activités socioaffectives et morales
La danse de chez nous
Les enfants dansent en se tenant les mains, en avançant les uns vers les autres et en reculant. Puis, on prend le bras de son partenaire et on tourne en rond. Ensuite, on change de partenaire!
Je joue de la cuillère
Sur une musique rythmée ou sur l'air des chansons du jour de l'An. Jouez de la cuillère tout en chantant avec les enfants. Toute une technique.
Ces activités collectives donnent aux élèves l’occasion de coopérer, de suivre des consignes, d’ajuster leurs mouvements et de partager un moment de musique dans une ambiance positive.
Activités culinaires
Punch du jour de l’An
Mettez un grand bol à punch au milieu de la table, remplissez-le de punch aux fruits ou de jus de raisins. Proposez différents fruits aux enfants qu'ils ajouteront, chacun leur tour.
Ensuite, ajoutez une cuillère afin qu'ils puissent le brasser. Servez dans de petites coupes à champagne (en plastique).
Notre buffet
Préparez un diner spécial avec les enfants tout au long de l'avant-midi. Avec eux, faites des sandwichs, préparez une salade de pâtes, coupez des petits légumes, faites une délicieuse trempette, etc.
La préparation collective peut également prolonger les échanges sur les habitudes, les goûts, les souvenirs du temps des Fêtes et les différentes façons de célébrer la nouvelle année.
Activité artistique : créer un mobile 2026
Au retour des vacances de Noël, nos élèves sont souvent fatigués et ont du mal à se remettre en route dans les apprentissages. Une activité artistique progressive permet de créer de la nouveauté pour les enfants et d’installer progressivement le thème de la bonne année dans la classe.
Les élèves peuvent réaliser un mobile à suspendre dans la classe à partir de formes, de lettres, de chiffres et d’éléments décoratifs associés à la nouvelle année. Le travail peut être mené en plusieurs temps, en laissant aux élèves la possibilité de choisir les couleurs, les motifs et l’organisation de leur création.
Les éléments de construction «au naturel», comme des branches, des roches, des morceaux d'écorce, etc. Tous les éléments de recyclage peuvent y trouver leur place.
Organisation de la semaine
Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. Imprimez pour chaque enfant afin de vous permettre de mieux planifier, avec les parents, les journées où les enfants seront absents pendant l’année.
L’organisation peut s’appuyer sur les différents supports de la classe : affiches, jeu d’images, étiquettes-mots, fiches d’écriture, papier à lettres, ateliers et coupons de vœux.
La diversité des activités permet d’alterner les temps de parole, d’écriture, de manipulation, de création, de mouvement et de coopération pendant le mois de janvier.