Le Carnaval des animaux peut prendre la forme d’un jeu de plateau, d’une application interactive, d’un jeu de mouvement ou d’une activité pédagogique en classe. Ces supports permettent aux enfants d’écouter l’œuvre de Camille Saint-Saëns, de reconnaître les animaux et les instruments, de développer leur attention musicale et d’exprimer ce qu’ils ressentent par le mouvement, le dessin, le théâtre ou la parole.
Le jeu de plateau est destiné à de jeunes élèves en école de musique ou en conservatoire, en première et deuxième année, pour apprendre à écouter, lire et écrire la musique. D’autres activités s’adressent aux enfants de 6 à 11 ans et associent le récit, la découverte des animaux, l’écoute active, la compréhension orale, le vocabulaire des émotions et l’initiation aux instruments de l’orchestre.
Une œuvre musicale idéale pour un jeu éducatif
On parle du Carnaval des Animaux, une pièce drôle et irrévérencieuse, écrite par le compositeur français Camille Saint-Saëns en 1886, à l’occasion d’un Carnaval entre amis. En tout, la pièce comprend 14 courtes compositions qui décrivent les caractéristiques de certains animaux d’une manière amusante et ironique.
L’œuvre est écrite pour deux pianos et un petit orchestre (flûte, piccolo, clarinette, xylophone et quintette à cordes). Une série de portraits et de caricatures très nets qui forment une fantaisie musicale zoologique.
Le Carnaval des animaux est très fréquemment utilisé dans les écoles de musique pour apprendre aux élèves à reconnaître le timbre des instruments, apprendre à écouter attentivement et de manière critique et à développer la connaissance des éléments de base du langage musical.
La pièce a en fait une structure très précise et facile à comprendre. Certains des thèmes musicaux utilisés ne sont pas non plus originaux, mais proviennent de chansons d’autres musiciens.
Le principe du jeu de plateau
Le carnaval des animaux est un jeu de plateau pour apprendre à de jeunes élèves en école de musiques ou conservatoires (première et deuxième année) à écouter, lire et écrire la musique.
La boite du jeu contient 296 cartes, deux dés, des billets, un tableau effaçable, un stylo, un chiffon, 12 pions en bois représentant des animaux, un jeu de plateau contenant des cases de différentes couleurs : bleu, orange, rose, rouge.
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Cartes | 296 cartes |
| Pions | 12 pions en bois représentant des animaux |
| Dés | Deux dés |
| Support de jeu | Un jeu de plateau contenant des cases de différentes couleurs |
| Matériel d’écriture | Un tableau effaçable, un stylo et un chiffon |
| Tapis | 25,6 cm x 39 cm |
Les différentes couleurs de cases
Lorsqu'un joueur tombe sur une case bleu, il doit lire une carte bleu et répondre à la question. Sur une case jaune, il doit répondre en écrivant sur un carnet.
Sur une case violette, il doit répondre oralement. Sur une case rouge, il tire une carte bonus ou malus.
Les connaissances mobilisées
Les cartes contiennent des questions sur la musique (instruments, théorie), sur le rythme, les notes en clé de sol, des rébus.
Le jeu faisant appel à des connaissances musicales, il est préférable d’avoir un meneur de jeu ayant des connaissances supérieures à celles des joueurs.
Une application interactive pour écouter et observer
Pour petits et grands, novices comme aficionados, vivez une nouvelle expérience interactive inédite avec la musique classique et l’œuvre de Camille Saint-Saëns avec l’Appli Le Carnaval des Animaux.
L’Orchestre Philharmonique de Radio France avec France Télévisions et Camera Lucida proposent une application d’un genre nouveau pour iPad et iPhone. Une application ou plutôt un livre magique et animé pour regarder et écouter le Carnaval des Animaux avec l’Orchestre Philharmonique de Radio France.
Conçue comme un livre musical magique et tout en élégance, s’appuyant sur le film réalisé par Andy Sommer et Gordon, l’Appli Carnaval des animaux propose une façon originale et ludique de faire découvrir la musique classique aux enfants ; en intégrant des scènes musicales du film (plus de 20 mn de vidéos) et les dessins animés d’Emmanuelle Tchoukriel devenant le support de jeux et d’activités musicales exclusives.
L’Orchestre Philharmonique de Radio France est l’interprète principal, Myung-Whun Chung assure la direction, Smaïn intervient comme récitant et Emmanuelle Tchoukriel est dessinatrice.
Parution : 14.11.2011. Distributeur : Camera Lucida. ISBN : xx.
Écouter avant de regarder
On ferme les yeux. Ici, il ne s’agit pas de voir des animaux mais de les écouter.
Ils viennent envahir notre espace non par le volume occupé dans la pièce mais par les décibels et le rythme. Si on se concentre, on reconnaît la délicatesse des poissons mais aussi la lourdeur de l’éléphant.
Camille Saint-Saëns a réussi une performance : donner vie, par l’ouïe, à une cohorte d’animaux très originaux.
Associer les sons aux images
Puisque l’on a le son très délicat, autant ajouter l’image aux traits fins et ciselés. Les graphismes délicieusement rétros nous font voyager dans le temps et permettent de jouer à un jeu : désigner l’animal entendu à l’oreille avant de le découvrir par les yeux.
Sans parler du plaisir de faire connaissance avec l’orchestre et les instruments composant la philharmonie (philharmonie : de philia “amour” et harmonie = l’amour de l’harmonie).
Ce carnaval-là vous fera défiler de la plus jolie manière qui soit. Avec qui ? Maman et ses oreilles déployées.
El Carnaval de los animales - Camille Saint-Saëns
Les animaux et les instruments de l’œuvre
La première pièce est précédée d’une brève introduction au rythme de la marche marquée par deux pianos annonçant l’arrivée du fier roi de la forêt.
Dans les 12e et 13e pièces, Fossiles et Le Cygne, les fossiles sont rappelés par le son sec du xylophone et représentent une incarnation «préhistorique» de critiques musicaux, incapables de comprendre le nouveau cours de la musique en raison de leur mentalité viciée.
Ici, Saint-Saëns fait mention de sa Danse macabre et le Barbier de Séville de Rossini.
Le fameux chant du cygne est joué au violoncelle et accompagné des arpèges des deux pianos, il évoque une atmosphère fantastique mais en réalité c’est une subtile parodie des mélodies affectueuses et sentimentales.
Le Finale est un rondo très joyeux, basé sur un motif guilleret joué par le piccolo et la clarinette, et sur certains thèmes déjà présents dans la pièce, qui conclut le Carnaval des animaux de manière festive et triomphale, les faisant défiler tous ensemble comme dans un cirque.
Jeu de mouvement pour enfants
Position des enfants
Les enfants et l’enseignant(e) miment les animaux sur les différents morceaux de musique.
Variantes
L’enseignant(e) répartit les enfants dans 4 groupes et attribue à chaque groupe une musique et un animal.
Intérêts pédagogiques du mouvement
La danse est non seulement une activité sportive qui permet de bouger, de développer la motricité et la coordination, mais aussi une activité artistique qui favorise l’expression de soi, le sens de la créativité et la musicalité.
L’étude et la pratique des arts, y compris la danse, ouvrent la voie au monde de la sensibilité, de la subjectivité et de la créativité. Elles permettent de découvrir et de construire la signification des choses à partir des sens et de la communiquer par des productions artistiques.
C’est aussi une manière de se connaître soi-même, d’entrer en relation avec les autres et d’interagir avec l’environnement.
Jeux d’observation et activités à imprimer
C'est la saison du Carnaval ! Les enfants, déguisés en animaux, se joignent à la fête.
On voit un petit loup, un crocodile, un ours, un éléphant ou encore un papillon parader joyeusement dans la forêt, heureux que le Printemps se réveille.
Mais attention, certains objets se sont cachés parmi eux ! Il faudra être attentif aux petits détails et faire preuve d'un bon sens de l'observation pour les retrouver dans l'image !
Matériel imprimante et feuilles.
Regardez bien tous ces personnages déguisés en animaux, qui fêtent le Carnaval et trouvez les objets dissimulés dans l'image ?
Astuce Retrouvez la solution en deuxième page.
Une mallette pédagogique pour les 6-11 ans
Public : 6 / 11 ans - Primaires.
Cette mallette pédagogique emmène vos apprenant·es dans la savane, à la découverte d’animaux fascinants, guidés par la musique du Carnaval des animaux de Camille Saint-Saëns et le récit d’Élodie Fondacci.
Le parcours s’articule autour d’un récit en cinq parties, chacune accompagnée d’activités permettant d’explorer à la fois la nature et l’univers musical de l’œuvre.
Chaque activité est accompagnée d’une fiche pédagogique et de supports à imprimer. La mallette est conçue comme un outil modulable : vous êtes libre de sélectionner les activités les plus adaptées à votre groupe et d’y ajouter vos propres propositions.
Une invitation à apprendre en musique… et à écouter autrement.
Introduction en chanson
Cette activité propose une entrée musicale dans l’univers du Carnaval des animaux.
À travers l’écoute de « La grande parade des animaux » d’Henri Dès, les apprenant·es découvrent les animaux évoqués dans l’œuvre, enrichissent leur vocabulaire et développent leur écoute active grâce aux cartes illustrées et aux paroles de la chanson.
Une activité dynamique pour lancer la mallette en musique et installer un rituel pour la suite du parcours.
Imagine
Cette activité propose une écoute créative du Carnaval des animaux.
Les apprenant·es écoutent l’œuvre et laissent libre cours à leur imagination : ils dessinent, découpent, collent et inventent l’histoire que la musique leur inspire.
Un temps de partage permet ensuite à chacun·e de présenter sa création et de raconter son interprétation.
Une activité artistique et sensorielle pour développer l’écoute, l’expression orale et la créativité.
Camille Saint-Saëns, un compositeur sérieux ?
Cette activité propose de découvrir le compositeur à travers des photographies et des échanges.
Les apprenant·es observent différents portraits de Camille Saint-Saëns, partagent leurs impressions, puis découvrent son parcours et le contexte de création du Carnaval des animaux.
Ils explorent ainsi la dimension à la fois sérieuse et ludique de cette œuvre singulière.
Une activité pour mieux comprendre l’homme derrière la musique et enrichir la culture artistique des élèves.
Le lion
Dans cette activité, les apprenant·es écoutent la première partie du récit du Carnaval des animaux racontée par Élodie Fondacci.
Après l’écoute, ils résument l’histoire, replacent les illustrations dans l’ordre chronologique et, selon leur niveau, racontent ou écrivent les différentes étapes du récit.
Ils sont également invités à imaginer la suite avant de poursuivre l’écoute.
Une activité d’écoute active et de compréhension, mêlant narration, chronologie et expression orale ou écrite.
La poule
Dans cette activité, les apprenant·es découvrent la deuxième partie du récit.
Après un temps de rappel et d’écoute, ils identifient les animaux présents et enrichissent leur vocabulaire à l’aide des cartes illustrées.
Les élèves sont ensuite invités à jouer les dialogues entendus sous forme de saynète, adaptée selon leur niveau (illustrations, texte transcrit ou mise en scène).
Ils imaginent enfin la suite de l’histoire avant de poursuivre l’écoute.
Une activité complète mêlant compréhension orale, lexique, jeu théâtral et expression créative.
La tortue
Dans cette activité, les apprenant·es découvrent la troisième partie du récit.
Après l’écoute, ils identifient les animaux présents et observent l’évolution des émotions et attitudes du lion (fier, coquet, fâché, surpris, perplexe).
À travers un jeu de mimes et des activités d’écriture ou de manipulation de cartes, les élèves travaillent le lexique des émotions tout en développant leur compréhension du récit.
Une activité ludique qui mêle écoute, expression corporelle et vocabulaire des émotions.
La lune
Dans cette activité, les apprenant·es découvrent la quatrième partie du récit.
Après l’écoute, ils identifient les animaux présents et participent à un jeu oral : « Qui a dit ? », pour associer chaque proposition à l’animal correspondant.
Les élèves travaillent également la structure de la négation en complétant les phrases (pas assez grand, pas assez fort, pas assez haut…).
Ils imaginent ensuite d’autres propositions et réalisent une création collective en illustrant la pyramide formée par les animaux pour accrocher la lune.
Une activité riche mêlant compréhension orale, grammaire, imagination et production artistique.
La pyramide
Dans cette activité, les apprenant·es découvrent la cinquième partie du récit.
Après l’écoute, ils comparent leur représentation de la pyramide à celle de l’histoire et analysent ce qui se passe lorsqu’elle s’effondre.
L’activité propose également un travail d’écoute musicale plus approfondi : les élèves identifient les différents passages (le cygne, la volière, la chute, le final) et reconnaissent les instruments entendus (piano, violoncelle, flûte, clarinette, cordes…).
Une activité d’écoute fine qui développe la compréhension du récit et l’initiation aux instruments de l’orchestre.
Finir en musique et en jouant !
Cette dernière activité propose un jeu de plateau autour du Carnaval des animaux.
À l’aide des cartes, du plateau, d’un dé et de QR codes à scanner, les apprenant·es réinvestissent leurs connaissances sur les animaux, les instruments et les passages musicaux de l’œuvre.
Ils répondent à des questions, reconnaissent des extraits et découvrent de nouveaux instruments.
Les cartes du jeu et le plateau sont à télécharger séparément et à imprimer (plateau au format A3).
Une activité ludique de consolidation pour clôturer le parcours en musique et en coopération.
Organiser une séance autour du Carnaval des animaux
Mais nous, les parents, pouvons toujours les surprendre et organiser quelque chose à la maison, proposer des jeux, des déguisements, des tours de magie, mettre de la musique, danser et chanter.
Et juste entre un jeu et un autre, Ocarina vous conseille d’écouter une chanson à la fois amusante et aux subtilités artistiques raffinées.
Le Carnaval des animaux est certainement l’œuvre la plus célèbre et la plus caractéristique de Saint-Saëns, écrite par le compositeur dans ses vieux jours, après une activité musicale riche et intense.
Considéré comme l’un des enfants prodiges les plus doués musicalement, il commence à jouer du piano à l’âge de 2 ans, tandis qu’il compose la première pièce à l’âge de 4 ans.
Grâce au Carnaval des animaux, l’artiste français se fera connaître dans le monde entier même s’il interdira lui-même sa publication en raison de références satiriques et humoristiques sur des personnages du milieu musical parisien (les critiques musicaux et les pianistes se transforment en ânes ou en fossiles).
L’œuvre sera ainsi présentée en public pour la première fois en 1922 à Paris, trente-six ans après sa composition, et un an après la mort de l’auteur.